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          弘揚(yáng)中專(zhuān)高三年級(jí)召開(kāi)普高班階段考試質(zhì)量分析

          日期:2021-11-06 12:168 來(lái)源:揚(yáng)州市弘揚(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

               11月5日晚上,高三年級(jí)召開(kāi)普高班階段考試質(zhì)量分析會(huì)。全體高三普高班教師、班主任以及分管領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)李嚴(yán)主持。
                                                              年級(jí)組長(zhǎng)李嚴(yán)發(fā)言
                會(huì)上,高三年級(jí)組長(zhǎng)李嚴(yán)對(duì)此次階段考試進(jìn)行了成績(jī)分析,通過(guò)與2021年江蘇省高考本科線對(duì)照比較,剖析了目前存在的主要問(wèn)題。會(huì)上,李嚴(yán)還介紹了各班級(jí)選考藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生名單,并強(qiáng)調(diào)藝術(shù)生集訓(xùn)結(jié)束后要抓好他們的文化課補(bǔ)習(xí)工作。
               教務(wù)處戴飛主任提出本屆高三普高班的本科達(dá)線人數(shù),應(yīng)該在上屆基礎(chǔ)上遞增10%。各個(gè)班級(jí)應(yīng)該結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,將該目標(biāo)分解到班,實(shí)行捆綁考核。如何抓好目標(biāo)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作以及藝術(shù)生回歸后的文化課復(fù)習(xí)工作是下一階段普高班的重心。班主任在課后應(yīng)積極關(guān)注他們平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。會(huì)上部分教師代表就本學(xué)科提優(yōu)工作和復(fù)習(xí)資料使用情況作了發(fā)言。最后戴主任強(qiáng)調(diào)高三的課堂應(yīng)該有高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn),不能只講試卷,要精選材料,提高課堂教學(xué)效率,充分發(fā)揮好備課組集體研課的作用。
                                                                     教務(wù)處主任戴飛發(fā)言
                隨后,朱為群校長(zhǎng)進(jìn)行了講話。他肯定了此次階段考試成績(jī)的穩(wěn)中有升。朱校長(zhǎng)對(duì)本屆學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行了細(xì)致解讀,同時(shí)提出了近期年級(jí)組需要做好的三項(xiàng)重點(diǎn)工作,即:1、統(tǒng)計(jì)好各班級(jí)需要參加合格性考試補(bǔ)考的學(xué)生名單,制定好補(bǔ)習(xí)計(jì)劃,輔導(dǎo)教師和課程安排;2、提前籌劃好藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)工作,提前備課、及早謀劃,確保藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)過(guò)線后文化不掉隊(duì);3、制定一份高三到高考前的活動(dòng)計(jì)劃,讓各位老師明確每個(gè)月,每一周的工作安排。  
                                                                    分管校長(zhǎng)朱為群發(fā)言
                朱校長(zhǎng)對(duì)高三階段的教育教學(xué)工作提出了五點(diǎn)希望:一、樹(shù)立必勝信念,打破慣性思維,比拼學(xué)科教學(xué)貢獻(xiàn)度;二、研究命題趨勢(shì),把握教學(xué)難度,提高教學(xué)針對(duì)性;三、梳理主干知識(shí),統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容,提升核心素養(yǎng);四、重視限時(shí)訓(xùn)練,優(yōu)化答題技巧,強(qiáng)化關(guān)鍵能力;五、集聚各方力量,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn),力求再攀新高!朱校長(zhǎng)最后鼓勵(lì)大家用精湛的教學(xué)技術(shù)和智慧的教育藝術(shù),全情投入,為高三考生做好保駕護(hù)航工作。


                                                                          教師代表發(fā)言交流

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