2021年3月3日，我校師徒結(jié)對(duì)教師在會(huì)議室歡聚一堂，開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)，研討師徒結(jié)對(duì)工作，大家在會(huì)上積極發(fā)言，交流心得體會(huì)，氣氛熱烈。
首先師傅們回顧了他們?cè)趲熗浇Y(jié)對(duì)活動(dòng)中的具體做法，比如1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)年輕教師潛心研究教材、考綱，探究教學(xué)教法，利用平時(shí)和每周教研的時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行交流和探討。2、走進(jìn)課堂，隨堂聽(tīng)課，關(guān)注年輕教師平時(shí)上課的狀態(tài)，及時(shí)交流。3、主動(dòng)開(kāi)設(shè)示范課，讓年輕教師在課堂中感受教學(xué)藝術(shù)的魅力。4、以賽促教，鼓勵(lì)年輕教師積極參加校內(nèi)外的各級(jí)各類比賽，在課堂設(shè)計(jì)、論文比賽和教學(xué)大賽的參賽過(guò)程中不斷提升自己。老師們還就師徒結(jié)對(duì)工作向?qū)W校提出了一些合理化建議。
隨后，年輕教師們也紛紛分享了自己的結(jié)對(duì)心得，并衷心地感謝師傅們的辛勤付出。
語(yǔ)文組賈玉靜老師談到：“陳宏主任在兩個(gè)方面給予我很大幫助，一方面是從教學(xué)來(lái)看，由于我是剛畢業(yè)工作，工作經(jīng)驗(yàn)為0，但是陳主任在教學(xué)過(guò)程中給我很多資源，并且很細(xì)致地去給我磨課，每周都會(huì)詢問(wèn)我一周的備課情況，還會(huì)經(jīng)常進(jìn)課堂指導(dǎo)我，主動(dòng)邀請(qǐng)我去聽(tīng)他的課。另一方面就是從精神上支持我，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以各方面都會(huì)有點(diǎn)阻力，有時(shí)候經(jīng)常有一些壓力和負(fù)面情緒，這時(shí)候陳主任就鼓勵(lì)我給我加油打氣，讓我逐漸自信起來(lái)，遇到陳主任并且成為他的徒弟，我很幸運(yùn)。再次感謝陳主任！”
語(yǔ)文組朱麗君老師說(shuō)：“自師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)以來(lái)，主要開(kāi)展了以下工作：首先，是對(duì)課堂的精心打磨。一堂好的課堂，他人的意見(jiàn)和指導(dǎo)是必不可少的。何老師在學(xué)術(shù)上有很深的見(jiàn)解和鉆研，對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是很普通的知識(shí)點(diǎn)，何老師往往能從不同的角度給予指導(dǎo)。其次是在作文方面，有時(shí)候?qū)W生怕寫(xiě)作文，作為新老師面對(duì)作文有時(shí)候也挺頭疼。當(dāng)我發(fā)了一條消息給何老師請(qǐng)教之后，何老師手寫(xiě)了一張作文大綱材料指導(dǎo)我們的教學(xué)，所以何老師在作文方面對(duì)我給予了很大幫助。接下來(lái)，我認(rèn)識(shí)到還需要再多花時(shí)間多聽(tīng)課多學(xué)習(xí)，正如何老師所說(shuō)，要通過(guò)試卷和考試大綱等及時(shí)把握考試新動(dòng)態(tài)。”
語(yǔ)文組田月影老師： “自從師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我收獲頗豐，當(dāng)知道是翁老師作為我的師傅時(shí)我也是榮幸萬(wàn)分。首先先回顧一下展開(kāi)的具體工作，主要分兩點(diǎn)：一、聽(tīng)課指導(dǎo)。翁老師在上一學(xué)期以來(lái)曾多次聽(tīng)課，并且每次聽(tīng)課后都會(huì)提出相當(dāng)寶貴有用的建議，比如要帶著目的讀書(shū)，在單招班可以適當(dāng)留上課時(shí)間讓他們背誦重點(diǎn)題目等，都讓我受益匪淺。二、解疑答惑。剛進(jìn)入這個(gè)崗位，剛接觸單招課本，總會(huì)有或多或少的疑問(wèn)，每次在QQ上問(wèn)翁老師問(wèn)題，她總能及時(shí)回復(fù)，并且是以長(zhǎng)段語(yǔ)音的形式，不厭其煩地給我介紹講解，語(yǔ)氣溫柔親切，讓我十分感動(dòng)。最后很感謝學(xué)校安排了這樣的活動(dòng)給我們新老師提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也很感謝翁老師對(duì)的幫助與教導(dǎo)。”
數(shù)學(xué)組周為老師：“首先，向在工作中對(duì)我進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅，表示衷心的感謝。踏上工作崗位已經(jīng)有半年之余，作為年輕的新教師，一開(kāi)始是缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平有待提高，知識(shí)面有待拓寬。總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻找不到切實(shí)前進(jìn)的方向。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但我很慶幸有了一位屬于自己的好師傅，給我指點(diǎn)迷津，用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我的課堂教學(xué)方面提出了寶貴的，切實(shí)的意見(jiàn)，增強(qiáng)了我的教育教學(xué)能力。在師傅的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)制定自己的工作計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是新教師快速成長(zhǎng)方法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，逐步探索，逐步積累，在實(shí)踐中找到符合自身特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。今后，我將更主動(dòng)的去提升自己，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。我相信隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，師傅的引領(lǐng)，我也可以成為一名好教師。”
數(shù)學(xué)組單媛媛老師：“自從去年師徒結(jié)對(duì)以來(lái)，師父張老師對(duì)我?guī)椭艽?，教給我很多東西，主要有以下幾方面：在教學(xué)方面，張老師是前輩，我在聽(tīng)課中也學(xué)習(xí)到了很多，能完善自己的課堂中有缺陷的地方，可以提高數(shù)學(xué)課堂的效率。張老師在辦公室的時(shí)候教給我一些教學(xué)方法，教我任何時(shí)候都應(yīng)該以平和心態(tài)對(duì)待，戒驕戒躁才能做好事情。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，張老師也幫我很多。每次高三的考試卷都是張老師督促我做試卷，還有張老師自己有的專題練習(xí)都打印出來(lái)分享給我做，同時(shí)我有問(wèn)題時(shí)張老師也是非常耐心認(rèn)真的給我解答。在工作方面，目前章節(jié)導(dǎo)學(xué)案和課件都是和張老師請(qǐng)教過(guò)探討過(guò)最后定下來(lái)的，很多工作都是請(qǐng)教過(guò)張老師才明白怎樣做，張老師也主動(dòng)提醒我平時(shí)的工作注意事項(xiàng)?？傊兄x學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我有一個(gè)負(fù)責(zé)任又認(rèn)真的老教師作為師傅，作為徒弟的我還需要繼續(xù)向師父學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力提高自己的能力。”
英語(yǔ)組徐慧蕾老師：“轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在師傅騰云老師的鼓勵(lì)，指導(dǎo)和幫助下，我與對(duì)口單招共同成長(zhǎng)，騰老師在教學(xué)方面和教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)劊菏紫龋ハ嗦?tīng)課評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)，在平常的督導(dǎo)和公開(kāi)課活動(dòng)中，騰老師給了我很多的建議，學(xué)到了很多；其次，各種的教案和課件的參考讓我更好的知道教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)和疑點(diǎn)，更好地吃透教材；她也會(huì)對(duì)我的課件提出建議；最后，非常感謝騰老師對(duì)我的幫助，我也會(huì)去好好學(xué)習(xí)她的教學(xué)理念，多去聽(tīng)她的課，增加我的教學(xué)功底，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。”
地理組張文靜老師發(fā)言如下：“一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我很感謝這個(gè)師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)到了很多。剛開(kāi)學(xué)，我對(duì)學(xué)校的地理課程很迷茫，每個(gè)年級(jí)的書(shū)都不一樣，剛好卡在新課改的關(guān)鍵時(shí)期，所以我經(jīng)常去請(qǐng)教顧老師，我應(yīng)該如何上。就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的教學(xué)熱情更高漲，對(duì)孩子的感染力更大。我第一次開(kāi)課的時(shí)候，顧老師幫我邀請(qǐng)張老師來(lái)聽(tīng)課，課后及時(shí)給我評(píng)課，指出我某些細(xì)節(jié)的問(wèn)題。同時(shí)，我也是第一次帶高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)，我很緊張，顧老師主動(dòng)讓我去聽(tīng)他的高二復(fù)習(xí)課。我發(fā)現(xiàn)他的課堂氣氛很好，教學(xué)有序，特別清晰。主動(dòng)將課堂還給學(xué)生，讓他們通過(guò)回憶來(lái)復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)效果十分突出。作為徒弟，我很感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)，也感謝學(xué)校給我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，所以我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)虛心的向各位老師請(qǐng)教。”
財(cái)會(huì)徐吳琪老師發(fā)言：“首先感謝學(xué)校提供師徒結(jié)對(duì)的模式，讓作為新老師的我可以快速成長(zhǎng)。再次，我要感謝我的師父朱老師，感謝他這段時(shí)間的提點(diǎn)和幫助。在上個(gè)學(xué)期，我首先通過(guò)最基本的聽(tīng)課，向我的師父取經(jīng)，從一開(kāi)始的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程到技能課程，從習(xí)題課到章節(jié)授課。除了完善了自身的教學(xué)水平，也提高了專業(yè)技能。由于上學(xué)期我所教的兩個(gè)班進(jìn)度有很大的差異，導(dǎo)致兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度不同。所以，我就經(jīng)常請(qǐng)教我的師父如何幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)。于是，我的師父有時(shí)就會(huì)一一跟我分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，并教我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，以更好的適應(yīng)教學(xué)。在正確看待學(xué)生成績(jī)這件事情上，我的師父也給我提供了很多幫助，第一次學(xué)科考試，學(xué)生成績(jī)不盡如人意，高分高，低分低，非常極端。我的師父就告訴我，這是正常的現(xiàn)象，由于會(huì)計(jì)學(xué)科對(duì)于高中學(xué)段的學(xué)生，相對(duì)比較復(fù)雜，加上學(xué)生掌握知識(shí)，是需要一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，比較緩慢，要有耐心。除了平時(shí)的教學(xué)，師父還指引我對(duì)我的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，并為我引薦了很多中職財(cái)會(huì)專業(yè)的老教師，讓我多多向各位前輩學(xué)習(xí)，多多交流！感謝我的師父朱老師，很榮幸能和朱老師結(jié)為師徒，在接下來(lái)的日子里，希望能和朱老師好好學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)、財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)，努力為學(xué)校教育出更多優(yōu)秀的學(xué)子！”
酒管宋張平老師發(fā)言：“感謝許老師帶領(lǐng)新教師入門，并給予教學(xué)相關(guān)文檔，考試大綱與試卷等。老教師不厭其煩回答新教師的問(wèn)題，展示自身良好的師德師風(fēng)，能較好的幫助解決新教師教學(xué)中所遇到的迷茫。老教師身上只要有高于自身的地方都是值得學(xué)習(xí)的，學(xué)高為師，尤其是當(dāng)自己對(duì)于一個(gè)領(lǐng)域較為陌生時(shí)，所有的前者經(jīng)驗(yàn)都可以成為學(xué)習(xí)思考與發(fā)展的指向燈。”
美術(shù)老師周宇欣發(fā)言：“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是9月份展開(kāi)的，一直持續(xù)到3月份。我們新來(lái)的老師是徒弟，向優(yōu)秀老師拜師取經(jīng)。我一直認(rèn)為，能做師傅的人一定在某方面有突出優(yōu)勢(shì)，這點(diǎn)在我的師傅梁老師身上得到了驗(yàn)證！他對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一絲不茍，以及極強(qiáng)的執(zhí)行力是我們晚輩要學(xué)習(xí)的！下面我就談?wù)勗诮虒W(xué)上，他對(duì)我的幫助。一、聽(tīng)課方面：每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方！梁老師上課經(jīng)常面帶微笑，即使有學(xué)生調(diào)皮，上課不認(rèn)真，他也能幽默化解。課堂設(shè)計(jì)的非常扎實(shí)，由簡(jiǎn)到難，一步一個(gè)腳印。他讓我明白了板書(shū)的重要性，從板書(shū)上，體現(xiàn)本課重點(diǎn)，一目了然，能更好的幫助學(xué)生梳理頭緒，建構(gòu)合理完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。板書(shū)設(shè)計(jì)可以有脈絡(luò)式，也可以用思維導(dǎo)圖表示?？傊鍟?shū)要簡(jiǎn)潔明了，還要能吸引學(xué)生注意力。另外，在個(gè)別學(xué)生的處理上，他堅(jiān)持課下處理，不耽誤其他學(xué)生的上課時(shí)間，課堂要效率。二、師生關(guān)系方面：好像大部分老師都不喜歡差生，差生拉低了班級(jí)平均分，所以大家對(duì)差生很排斥。在梁老師班里，情況相反，他對(duì)差生的關(guān)注比其他學(xué)生要多，他總是說(shuō)：看到你們有進(jìn)步，我很高興！有的同學(xué)上課不認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，他就建議這個(gè)孩子多聽(tīng)多練，一節(jié)課下來(lái)也能學(xué)點(diǎn)東西！他亦師亦友，對(duì)孩子們是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)！所以，他們班學(xué)生都很喜歡他。三、在教學(xué)反思中成長(zhǎng)。做為教師,上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單,但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說(shuō)“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”,所以他讓我一定做到認(rèn)真?zhèn)湔n,有時(shí)課前師傅還讓我闡述備課的構(gòu)思, 這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措,我也可以做個(gè)補(bǔ)充，無(wú)形中自己的教學(xué)也得到了提升。總之， 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺。我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。以后我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。”
接著，教務(wù)處戴飛主任對(duì)師徒的發(fā)言做了總結(jié)，分別對(duì)師傅和徒弟的師徒結(jié)對(duì)工作提出了具體要求，同時(shí)提醒老師們要加強(qiáng)對(duì)考綱、教材的研究；重視原創(chuàng)材料的編寫(xiě)創(chuàng)作；強(qiáng)化師德師風(fēng)的建設(shè)；苦練基本功；重點(diǎn)培養(yǎng)教學(xué)骨干；提升教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。希望師徒結(jié)對(duì)工作做的越來(lái)越有實(shí)效。
最后朱為群副校長(zhǎng)座談會(huì)上做了發(fā)言，肯定了通過(guò)老教師帶新徒弟的形式可以讓青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路。在師德修養(yǎng)、課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教學(xué)常規(guī)等方面可以在師傅的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)。薪火相傳,攜手共進(jìn)。希望年輕教師們，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式以及自身努力，能夠從匠師成為良師。學(xué)校一定會(huì)通過(guò)各種途徑，加快青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，全面提高青年教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)?、充滿生機(jī)和活力的青年教師隊(duì)伍。
